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Enhancing learning through evaluation : Approaches, dilemmas and some possible ways forward
Auteur : Commandité par le Ministère des Affaires Étrangères des Pays-BasOrganisation : Paul G.H. Engel & Charlotte Carlsson1
Année de publication : 2002
Langue : Anglais
Nombre de pages : 18
Format : pdf
Résumé :
Les organisations de coopération internationale sont sous l'exigence permanente externe d'améliorer leur performance, non seulement au niveau de l'exécution des projets mais aussi au niveau de leur programmation et organisation. Le renforcement de leurs capacités est donc clé pour l'amélioration de la qualité de l'action. Une des actions clés dans ce contexte est l'évaluation. En effet, les processus d'évaluation sont des opportunités pour l'apprentissage organisationnel. _ De ce fait, il faut entreprendre un effort pour l'intégration de ces processus dans la pratique du développement. Ce document explore trois volets de l'évaluation pour l'apprentissage dans le développement : 1) améliorer la rétroalimentation dans les politiques et planification du développement (improving feedback), 2) fomenter l'apprentissage organisationnel (organisational learning) et 3) permettre un apprentissage social/sociétal (societal learning). _ La question de comment est-il possible de promouvoir ces trois aspects de l'apprentissage à partir des pratiques en évaluation. En conclusion, ce document liste les futures défis pour la recherche et l'action.
Lien : http://www.dgroups.org/groups/pelican/docs/Enhancing_le...
Thèmes abordés
Evaluation et suivi-évaluation > Utilité/efficacité des évaluations
Evaluation et suivi-évaluation > Apprentissage
Gestion des connaissances > Apprentissage
